Dotek mládí

Tak čtvrtek úspěšně za námi. Bude půlnoc.

https://www.rajce.idnes.cz/irenkah/album/2024-10-03-mnamky

Ráno mě vzbudily hlasy. Linda měla matematikáře; zlověstně dával ruku do kornoutu k uchu:

- Slyším hlasy!

To nebylo dobré, když nebyl ve třídě klid.

A já dnes taky slyšela hlasy. LP přivezl nášlapy do trávy, fošny pod sezení. Mlíčko od horské krávy. Na něj je spoleh. Když na to nezapomene. :-) Hned ho liju do hrnce. Miluji horké mléko a jeho vysokánský nekonečně peřinkový škraloup napěchovaný vysráženými minerály a smetanou. 

https://www.rajce.idnes.cz/irenkah/album/2024-10-03-kocinky-maji-hlad

Kočinely čekají. Venku přes noc chladno. Pokud by toto četl Petroušek nebo mamka, zasmáli by se. Mourek někde nastydnul. Jsem raději, když je doma. Petroušek utrousí:

- Vždyť má kožich!

No to má, ale teče mu z očí. Děsně prská, kýchá, funí. A má teplá ouška. Celý den tu obě trůní v teple. Jen na chvilenku odbíhají okouknout revír. Hledám Žofii. Vím, odkud ji vynesu v zubech. Ano. Je tu. Bílá deka v mé pracovně. 

Měním na Teslových podložkách program orgány na parazity. Volám tvůrci. Kontrolujeme, že máme vše dobře nastaveno. 

https://www.rajce.idnes.cz/irenkah/album/2024-10-03-tik-tok-bere-smith-uz-mam-od-rana-6704-lajku

Mají vyloženo. Přijedou, až bude sucho. Zahrada začíná břednout. Ještě rozjezdili trávu. Odjíždějí. Já peeling, maska, bylinkový toner – příprava pleti na séra. Sérum proti vráskám. Na oči okurkový zpevňující. Denní hydratační. Obočí. Stíny. Linky. Řasy. Sázím fotky do Tik toku. Vybírám hudbu Smith. To vím, že se chytne. Něco podobného jsem vyrobila minulý týden. Ale jen obličej bez produktů vnější výživy. Plus Smith. K dnešku 48 600 zhlédnutí, 3925 srdíček, 211 pozitivních lajků, 239 záložek – aby mě našli.

Sedám si na vanu, sázím jen fotky a prokládám je obrázky produkty SKIN Care.

https://www.rajce.idnes.cz/irenkah/album/2024-10-03-tik-tok-bere-smith-uz-mam-od-rana-6704-lajku

Lajky naskakují jak zběsilé. A zas krásné potěšující komentáře. 6704 lajků od rána. Dobré. 

https://www.youtube.com/watch?v=J9h5aQCY1n8

Po dlouhé době poslouchám SV. Paní Yveta Richtaříková, Jindřich Pavlis a Iva Cunninghamová:

Učitelka ze střední: I. Cunninghamová:

Agendy jdou do škol velice skrytě. Někteří učitelé i v dobré víře si pozvou neziskovku; myslí si, že jde o agendu v pohodě. Pak zjisti, že jde o něco jiného. U nás na střední škole ani tak neřešíme LGBT, ale protože máme velký podíl ukrajinských studentů, řeší se spolupráce. Už jsme měli návštěvu asi tří čtyř jakýchsi workshopů ve smyslu stmelování kolektivů apod. Zvláštní na tom bylo, že když jsem se ptala na zpětnou vazbu svých studentek, tak ty z toho byly neskutečně otrávené. Jediný, kdo z toho byl neskutečně nadšený, byli ti neziskovkáři, ti pseudoterapeutové, kteří vyprávěli, jak to mělo ohromný průběh, jak se děti otevřely a samozřejmě ta paní učitelka, která to organizovala. Z hlediska těch děti je velice nepříjemné nucené odhalování soukromí dětí. V současné době i vzhledem k tomu, že nám nastupuje na střední školy velká část dětí psychicky poškozených kovidovou agendou,  až 50% žáků navštěvuje psychiatra, je na nějakých antidepresivech apod. Je tendence řešit nějaký problém s tím, že se to řeší v kolektivu, že se to otevře, rozebere; to není každému příjemné. Je to tlak na pronikání  do soukromého rodinného s působením školních psychologů, výchovných poradců, neziskovek. Bohužel výchovní poradci jsou často nekvalifikovaní nebo řekněme kvalifikování rovná se indoktrinování. Tlačí na taková skupinová sezení, až děti ztrácí soukromí, až člověk cítí, že je jim to nepříjemné. Netroufnou si se k tomu nějak postavit. To není tedy o LGBT, tahle agenda k nám neproniká. Nicméně na základkách to takhle funguje a opravdu to má být v osnovách. Velice záleží na rodičích, aby se zajímali, jakou agendu škola jede, jaké učebnice se používají, co se tam učí. Bohužel máme ve školách učitele pohlcené touhle agendou a ti se domnívají, jak je to všechno v pořádku a senzační a bohužel je i část rodičů, kteří jsou takhle indoktrinovaní. Těžký boj. Vyzývám všechny normální rodiče s normálním postojem k tomu, co je úkolem školy a co je soukromý prostor. Co patří do mého osobního niterného teritoria a do čeho nechci, aby mi škola zasahovala. Aby se zajímali, měli to pod kontrolou, aby proti tomu protestovali. Ještě jedna věc. Uvědomte si, jak je celý systém českého školství roztříštěný. Kolik tady máme úrovní řízení – ministerstvo, zřizovatel, kraj… Uvědomte si, že teď se jede trend, že se dělají konkurzy na ředitele tak, jak to má být po šesti letech tak. Ovšem bylo zvykem, že pokud ředitel byl dobrý, nebyl důvod ho měnit. Teď se dělají konkurzy za všech okolností. Slyšela jsem šílené zdůvodnění, že teď chceme dát příležitost těm novým mladým. Jo, přesně s těmi novými názory. To se tlačí různým způsobem. A uvědomte si, že na konkurzu může být až dvanáctičlenná komise. A tam mohou být učitelé, kteří se ženou do všech fcí a tohohle zviditelňování, zástupci zřizovatele - úřadu, městského úřadu. Sice školství nerozumí, ale rozumí tomu, co se teď jede a co je teď trendy. Pak ČŠI, která bohužel jede agendu we elbingu – děti se nesmí stresovat, musí být v pohodě; vlastně ze školy se stává zabezpečovací ústav, ve kterém je dětem dobře, ale nemusí nic umět. Plus digitalizace. Toto je gró těch, kteří vybírají ty ředitele. Kdo chce s vlky býti, musí s nimi výti. V tu chvíli o nějaké apolitické škole, minimálně jejím vedení, si můžeme nechat zdát. Už to není o kvalitě řídícího pedagogického procesu. Nehledě na to, co všechno se na ty ředitele valí po stránce ekonomické. Oni se musí vypořádat s tím, že se nezvyšují platy. Že se nepřidává na platy uklizečkám, školníkům,  kuchařkám, tudíž to berou z učitelských odměn a školství se hroutí a rozpadá. Mluví se o tom, jak se do školství cpe víc a víc peněz; Jasně, samozřejmě, ale je to jen kvůli tomu, že jsme zavedli inkluzi. Tudíž ty děti, které měly podporu ve speciálních školách, jsme nacpali do běžných škol a tudíž, protože nestíhají, potřebují asistenty. Kvalifikace většiny asistentů je tristní, je to nějaký kurz; nemá to s kvalitní speciální pedagogikou nic společného. Ale samozřejmě ty lidi musíte taky zaplatit. Tím objem zaměstnanců ve školství bobtná, kvalita se snižuje. A situace je jaká je. S tím můžeme zmínit agendu 2030. Zrovna nedávno jsem slyšela na Čro+., jak to bude úžasné, protože se přechází od nudného učení a drilování ke kompetenčnímu školství, což je peklo. Kompetenční školství a průřezová témata a překopání školství byla naprostá katastrofa, protože jsme rozbourali osnovy. Všechno jsme rozvolnili, každá škola si učí to, na co se chce zaměřit. Dostali jsme seznam jakýchsi nevhodných a vhodných sloves od nějakého filosofa Pumpra. Bylo tam, že dítě se orientuje, dítě umí vyhledat, ale běda napsat, že dítě ovládá, zvládá, umí apod. Občas se na Seznam zprávy - nebo na ČRo jsem zaslechla zmínku o závislosti na mobilních telefonech v rámci jak mládeže, tak i dospělé populace. A druhá věc, že tu byl spor, kdy ÚSTR (Ústav pro studium totalitních režimů) vydal žalobu na vydavatelství FRAUS na jeho dějepisné učebnice. Fraus si dovolil o komunismu informovat i o jeho pozitivních stránkách. USTR se rozčílil, ještě by si mohly myslet, že na komunismu bylo taky něco dobře.

Hovoří paní Yveta Rychtařiková

Možná bych ještě doplnila to, o čem hovořila Ivča. Hovořila komplexně, zmiňovala zkušenosti ze střední školy. Ale na základní škole se vydali do boje. Co je nejstrašnější, celá tato sexuální výchova, toto prznění našich dětí naprosto záměrné a cílené bylo připravováno dlouhodobě. Mluvli jsme o tom před deseti lety i dříve. S paní Míčovou jsme dělaly mnoho pořadů. Ten poslední je zaměřen a sexualizaci a LGBT a změny. Ty materiály a předpisy, na kterých oni to dnes staví jsou z roku 2009-2010. Od té doby to na ZŠ visí. Je to příručka pro učitele pro sexuální výchovu. A další doporučení. Zatímco těch zhruba patnáct let nechali spát. ale dnes na to začali tlačit. Patnáct let se o tom ví, nic se nedělo. Teď vyrazili do boje. Viděla jsem nějaký článek, který byl velice optimistický, nadšeně informoval o tom, že zhruba 20% škol se k sexuální výuce staví velice kladně. Co to je sexuální výchova. Je to tzv. průřezové téma. O tom sexu a sexuálních tématech se nebude učit jen v ON, ale nenápadné články a informace o tom se mohou objevit v naprosto ve všech předmětech i v rámci českého jazky. Takže to povalí a v tuto chvíli se toho už není možné uchránit. Jak to asi bude vypadat vyšla učebnice ON – pro 7 roč. s podtitulkem marketingový specialista (viz na tg Proud národní hrdosti - pořad s paní Míčovou śkola základ života.) Tam si to rozklikněte a prolistujte. Témata: Přísloví o lásce, co je to láska, cvičný coming out… kdo si uvědomil homosexuálního zaměření se rozhodne to oznámit celému okolí. Celá ta občanka je o sexu nebo o LGBT. Tak to je jedna věc. Zatím je to dobrovolné, ale další plány jsou, že se ze sexuální výuky stane samostatný předmět a bude klasifikovaný. Velmi oblíbené jsou aktivity a cvičení skupinová. Např. děti v rámci své sexuální výuky budou hrát role a scénky na téma: návštěva gynekologické ordinace, nebo hra kompot. Je to úděsné. Děti se do kolečka posadí na židle a budou odpovídat na dotazy typu: kdo už měl menstruaci, ať se postaví nebo ať jde do nějaké skupinky.

Upřesňuje I. Cunninghamová

- Je to zas pronikání do soukromí odhalování soukromí. Vymění si místa ti, kterým už roste ochlupení. Vymění si místa ti, kteří už měli menzes. Vymění si místa ti, kteří už masturbovali. Tedy odkopat se před celou třídou, totálně odhalit své nitro.

- Ale Ivano, oni ty děti vedou k tématům, nad nimiž jsme my v deseti nebo dvanácti letech vůbec nepřemýšleli. Vůbec nás to ani nenapadlo. A cílem je sexualizace dětí, udělat z nich jedince závislé na sexu. Jestliže je někam upírána pozornost, soustředí se na něco, chvíli na to bude následovat vyhledávání porna; a stane se na tom sexuálně z svislým, pro společnost nepoužitelným, neschopným se o sebe postarat a nešťastným… Další cíl je udělat z těch dětí hračky těch zvrácených monster. Přesně kvůli tomu to dělají. Je to veřejné tajemství destíky let, že ty elilty jsou všechny zvrhlé a sex s dětmi je jejich oblíbenou zábavou… Důvod, proč to přichází do škol je – zničit člověka a jeho okolí. Jde to ruku v ruce s agendami LGBT a postupně legalizovat pedofilii jako normální součást intimního života. Časem k tomu přijde i to, že vstoupí v platnost nějaké zákony EU, kdy rodiče budou muset naučit děti masturbovat do čtyř let… Budou se vytvářet speciální školky, už ve Švédsku, Německu jsou školky s mazlicími koutky. Cílem je zničit lidi a co bude následovat dál, když český národ je určen k likvidaci, tak k čemu bude biologický materiál – k čemu se bude hodit? Jak je to na Ukrajině?

Dál už nepíšu, každý ať si to dočte…

K obědu si pochhutnávám na rajčatové rýži ze včera. Mňamínka. Od pondělí uklízím terasu. Dnes si dám tu práci, aby byla hotová. Odnáším z ní některé poklady do chatičky v zahradě. Jednu krabičku s dopisy, pohledy, papíry mi dala maminka, když cítila, že se něco děje s jejím zdravím. To už je dvacet let. 

https://www.rajce.idnes.cz/irenkah/album/2024-10-03-dotek-mladi

Do krabičky jsem nakoukla dnes. Pohledy a dopisy od Luise Arthura Vargase de Cuevas. To byl malý človíček, tehdy studoval na UK. Dnes profesor. Byl maličkatý. Profesorka latiny ho přivezla k nám na gymnázium. 1973. Allende svržen a zabit. V Chile začal fašistický režim generála Pinocheta. Luisův tatínek nebo strýček, zapomněla jsem, byl osobním lékařem prezidenta Allenda. Taky lékař. Luis nesmírně inteligentní. Čtu si dopis. Další. V jednom pytlíku je pohled Špagetka a Štaflík. V něm vyříznuté okýnko. Luis do něj vložil diapozitiv. Někdě mě fotil. Asi tam rozlišuji i maminku. Luis píše, že diáky jsou špatně viditelné. A jsou. Fotka v úvodu jediná jasná. A tam mladá rozevlátá Irenka. Ano, takhle veselá jsem byla, než jsem se vdala za Ivku. Taky tu jsou od něj dva dopisy na pivních táccích. A je tam podpis Hadži. 2024-1975  tolik let je táckům. Taky fotky nějaké holky. Nepamatuji si ji, ale asi jsem si s ní dopisovala. To jsou poklady. Nesu si je do chatičky. Už se těším, jak si v zimě počtu. 

Hotovo. 

Dobrou noc!